Diseño de actividades o tareas de evaluación. Planificación

A la hora de diseñar, es útil disponer de una espina dorsal que funcione como base. Una de ellas es la basada en el Ciclo de Edwards Deming o Ciclo PDCA (Plan, Do, Check, Act). Partiendo de este modelo, el diseño formativo debería organizarse en 4 fases: Planificar, hacer/evaluar, calificar/acreditar y revisar.

La función reguladora del aprendizaje que tiene la evaluación nos lleva a diseñar el sistema de evaluación  de la mano del proceso de aprendizaje. Como docentes, al planificar una experiencia educativa, habría que pensar también en las evidencias que se recogerán y estas deben garantizar una evaluación rica y variada.

Se proponen seguidamente dos modelos —con ejemplos concretos— de planificación.

Planificación FLIP integrado a en el aula

Planificación ABP/ABR/APS

Nota: Estas infografías han sido tomadas del material didáctico del MOOC "La Evaluación de la FP"